Test d'orientation DE

01 Le point de départ idéal pour votre projet, c'est :

A. L'analyse des matériaux disponibles et des processus constructifs réalisables. B. Le diagnostic historique et structurel d'un édifice obsolète. C. L'étude des flux (eau, réseaux, mobilités) et du maillage géographique. D. Je ne sais pas

02 Dans la phase d'analyse d'un site, vous préférez :

A. Relever méticuleusement l'existant pour évaluer ce qui peut être conservé. B. Cartographier l'empreinte climatique et la structure urbaine globale. C. Enquêter sur les ressources locales et tester des prototypes avec les acteurs du site. D. Je ne sais pas

03 Face aux urgences environnementales, votre levier d'action privilégié est :

A. Repenser l'aménagement face aux risques (chaleur, inondations, imperméabilisation). B. Minimiser l'empreinte carbone par l'innovation matérielle et de nouvelles typologies. C. Prolonger la durée de vie du bâti existant en réorganisant ses usages. D. Je ne sais pas

04 Quel terrain d'étude vous stimule le plus ?

A. Un espace où il est possible de tester une programmation transitoire et hybride. B. Un équipement abandonné (usine, hôpital) nécessitant une restructuration. C. Un secteur en périphérie métropolitaine ou une frange agricole en mutation. D. Je ne sais pas

05 Pour le rendu final, vous êtes le plus fier de présenter :

A. Des fictions narratives et des détails sur la remise en œuvre de matériaux de récupération. B. Des plans guides multiscalaires et des coupes territoriales stratégiques. C. Des maquettes de détails constructifs et des schémas d'assemblages structurels. D. Je ne sais pas

06 Ce qui vous frustre le plus dans la pédagogie classique, c'est :

A. Concevoir un objet isolé sans régler ses continuités avec l'espace public et la ville. B. Appliquer des normes sans pouvoir tester de nouvelles synergies avec le vivant. C. Figer un bâtiment dans un état final sans penser à sa maintenance ou son évolution. D. Je ne sais pas

07 Votre rapport au « vide » ou au « terrain nu » :

A. J'y vois l'opportunité d'implanter un dispositif performant et éco-responsable. B. Je me demande toujours s'il n'aurait pas mieux valu densifier le tissu environnant. C. J'analyse son potentiel en tant que réserve de biodiversité ou de respiration urbaine. D. Je ne sais pas

08 L'échelle sur laquelle vous passez le plus de temps à concevoir :

A. Le détail de mise en œuvre d'une ressource ou d'un composant récupéré. B. Le gabarit de l'îlot et ses interactions avec la voirie et le climat. C. Le système constructif global et l'enveloppe du dispositif. D. Je ne sais pas

09 En groupe de projet, vous êtes souvent la personne qui...

A. Structure la géographie du projet pour s'assurer que les échelles s'emboîtent bien. B. Cherche à documenter empiriquement ce qui existe déjà sur place. C. Propose d'expérimenter de nouveaux processus techniques pour répondre au programme. D. Je ne sais pas

10 Lors de la première visite de site, votre œil est immédiatement attiré par :

A. Le potentiel bioclimatique, l'ensoleillement et les matériaux présents. B. La patine, les traces d'usure et la logique structurelle des édifices en place. C. La topographie, l'organisation des parcelles et la densité du bâti environnant. D. Je ne sais pas

11 Un intervenant extérieur idéal dans votre atelier serait :

A. Un artisan ou un expert en économie circulaire et déconstruction. B. Un urbaniste ou un responsable de l'aménagement d'une collectivité locale. C. Un ingénieur spécialiste des métamatériaux ou des structures innovantes. D. Je ne sais pas

12 La notion de "programme" pour vous :

A. Doit être croisée avec la géographie pour organiser les fonctions urbaines. B. Doit naître des possibilités offertes par l'expérimentation in situ. C. Doit se plier aux contraintes et capacités spatiales de ce qui est déjà construit. D. Je ne sais pas

13 Votre outil de travail de prédilection au quotidien :

A. La modélisation paramétrique et la maquette matérielle à grande échelle. B. Le carnet de relevé analytique, l'archive et l'appareil photo. C. Le SIG (Système d'Information Géographique) et la cartographie sensible. D. Je ne sais pas

14 Comment abordez-vous la réglementation ?

A. Je cherche à l'interpréter pour répondre aux contraintes du grand paysage. B. Je l'étudie pour trouver des marges de manœuvre d'innovation technique. C. Je compose avec elle pour préserver l'intégrité d'une structure ancienne. D. Je ne sais pas

15 Une bonne architecture contemporaine est avant tout :

A. Un édifice capable de redéfinir un quartier et de réparer les sols. B. Un dispositif agile, testé scientifiquement et adapté au vivant. C. Une intervention juste et mesurée qui révèle la valeur de l'existant. D. Je ne sais pas

16 Après votre diplôme, vous aimeriez plutôt :

A. Travailler dans la restructuration, la réhabilitation lourde ou le patrimoine. B. Rejoindre une agence travaillant à l'échelle de l'aménagement et des masterplans. C. Intégrer un laboratoire d'architecture orienté sur la R&D et le prototypage. D. Je ne sais pas

17 Ce qui vous intéresse le plus dans la réflexion sur l'habitat :

A. La manière dont il s'insère dans les réseaux de mobilité et d'emploi de la métropole. B. La recherche sur des unités d'habitation flexibles et de nouveaux matériaux constructifs. C. L'adaptation et la réorganisation d'ensembles résidentiels vieillissants. D. Je ne sais pas

18 En conclusion, cette année, vous voulez surtout apprendre à :

A. Maîtriser le processus d'innovation technique et matérielle de A à Z. B. Rendre un territoire résilient face aux mutations climatiques et sociales. C. Établir un diagnostic fin pour transformer intelligemment le déjà-là. D. Je ne sais pas